ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
"L’éducateur spécialisé est un acteur crucial du mieux-être. Son principal objectif est de favoriser le développement, le recouvrement des compétences et la reprise des habitudes de vie afin d’atteindre un niveau d’adaptation optimal. Ses champs d’expertise sont : l’intégration sociale et l’épanouissement personnel." - AEESQ
NEURODIVERSITÉ
L’autisme, le TDAH et d’autres façons de fonctionner peuvent venir avec des défis particuliers, mais aussi avec de belles forces. Une éducatrice spécialisée qui connaît bien la neurodiversité peut aider à mieux comprendre le fonctionnement de la personne et à trouver des stratégies qui lui conviennent vraiment. L’objectif est de mettre en place des solutions concrètes, adaptées à ses besoins, à ses forces et à son quotidien.
ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISÉ
Chaque personne est unique et peut rencontrer des défis différents au quotidien. L’accompagnement en éducation spécialisée s’adapte à l’enfant, à l’adolescent ou à la famille, en tenant compte de ses forces, de ses besoins et de sa façon de fonctionner. Ensemble, nous chercherons des stratégies concrètes pour faciliter le quotidien, développer l’autonomie et favoriser le bien-être.
Les rencontres peuvent avoir lieu à domicile, à la clinique, à l’école ou à la garderie, selon les besoins.
ÉMOTIONS, ADAPTATION ET AUTONOMIE
Les grandes émotions, les sensibilités sensorielles, les changements, les transitions ou certaines routines peuvent parfois rendre le quotidien plus difficile. L’accompagnement permet de mieux comprendre ce qui se passe et de trouver des façons concrètes de rendre les situations plus faciles à vivre. L’objectif est d’aider la personne à mieux s’adapter, à développer son autonomie et à se sentir bien dans son quotidien.
RELATIONS ET HABILETÉS SOCIALES
Se faire des amis, comprendre les réactions des autres, trouver sa place dans un groupe ou gérer les petits conflits du quotidien peut parfois être difficile. L’accompagnement peut aider à mieux comprendre les situations sociales et à développer des façons de communiquer et d’interagir qui correspondent à la personne, tout en respectant son rythme et sa façon d’être.
